DBS-C6140 普通車床電氣技能實(shí)訓(xùn)考核裝置 （半實(shí)物） 普通車床電氣技能實(shí)訓(xùn)考核裝置（半實(shí)物） 由電源控制部分、機(jī)床電氣控制部分、半仿真機(jī)床實(shí)物部分構(gòu)成。電源控制部分包括實(shí)訓(xùn)定時(shí)、定時(shí)報(bào)警、安全用電自動(dòng)控制等，機(jī)床電氣控制部分把整臺(tái)機(jī)床內(nèi)部電器裝在正面面板上，能直觀地觀察機(jī)床工作時(shí)各電器的動(dòng)作狀況。故障點(diǎn)在面板上設(shè)有相應(yīng)測(cè)試點(diǎn)，供實(shí)訓(xùn)考核者測(cè)試用。仿真機(jī)床部分能模擬機(jī)床各種運(yùn)動(dòng)。通過本裝置的實(shí)訓(xùn)能使學(xué)員掌握機(jī)床常見故障的現(xiàn)象、故障產(chǎn)生的大概部位，熟練掌握機(jī)床電路工作原理，其是維修電工初、中、高級(jí)技能鑒

發(fā)電機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，充電實(shí)訓(xùn)臺(tái)一種用于教學(xué)、培訓(xùn)及技術(shù)研究的專用設(shè)備，旨在模擬真實(shí)發(fā)電機(jī)組的工作環(huán)境，幫助學(xué)員掌握發(fā)電機(jī)組的結(jié)構(gòu)、原理、操作、維護(hù)及故障診斷等技能。 一、核心功能 原理教學(xué)與結(jié)構(gòu)認(rèn)知 通過實(shí)物展示與剖面模型，學(xué)員可直觀了解發(fā)電機(jī)組的內(nèi)部構(gòu)造（如發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、控制系統(tǒng)等）及工作原理。 動(dòng)態(tài)運(yùn)行演示 模擬發(fā)電機(jī)組的啟動(dòng)、怠速、加載、卸載、停機(jī)等全流程操作，并展示運(yùn)行參數(shù)（如電壓、電流、轉(zhuǎn)速、溫度等），幫助學(xué)員理解機(jī)組在不同工況下的表現(xiàn)。 故障模擬與診斷訓(xùn)練 內(nèi)置故障模擬系統(tǒng)，可設(shè)置電氣故障（如

動(dòng)平衡測(cè)試分析實(shí)驗(yàn)臺(tái)是一種用于檢測(cè)和分析旋轉(zhuǎn)機(jī)械（如轉(zhuǎn)子、軸等）動(dòng)平衡性能的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，旨在通過測(cè)量和調(diào)整旋轉(zhuǎn)部件的不平衡量，使其達(dá)到動(dòng)平衡狀態(tài)，從而減少振動(dòng)、降低噪聲、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命并提高運(yùn)行穩(wěn)定性。 主要功能 不平衡量測(cè)量：通過傳感器檢測(cè)旋轉(zhuǎn)部件在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的振動(dòng)信號(hào)，分析其不平衡量的大小和相位。 平衡調(diào)整：根據(jù)測(cè)量結(jié)果，提供加配重或去重的建議，幫助用戶調(diào)整旋轉(zhuǎn)部件的平衡狀態(tài)。 數(shù)據(jù)記錄與分析：記錄測(cè)試數(shù)據(jù)，生成不平衡量報(bào)告，便于用戶分析旋轉(zhuǎn)部件的平衡性能。 教學(xué)與實(shí)驗(yàn)：適用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，幫助

機(jī)器視覺運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是一種集成了機(jī)器視覺技術(shù)與運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，旨在通過模擬工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生或研究人員掌握機(jī)器視覺系統(tǒng)的搭建、調(diào)試、算法開發(fā)以及與運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)的集成應(yīng)用。 DB-JQR16 機(jī)器視覺教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 機(jī)器視覺教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是面向教育培訓(xùn)領(lǐng)域所設(shè)計(jì)的一款教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 機(jī)器視覺教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)基于3D智能相機(jī)和2D工業(yè)相機(jī)，搭配多種行業(yè)應(yīng)用的真實(shí)工件和虛擬仿真的應(yīng)用場(chǎng)景，融合3D視覺系統(tǒng)調(diào)試應(yīng)用開發(fā)、2D視覺系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、圖形化視覺處理技術(shù)、機(jī)器人離線編程與調(diào)試技術(shù)、深度學(xué)習(xí)等實(shí)訓(xùn)功

空調(diào)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)裝置集制冷劑回收機(jī)機(jī)組、抽真空系統(tǒng)機(jī)組、雙組壓力控制器機(jī)組等一體，滿足專用工具實(shí)訓(xùn)與操作要求，為空調(diào)安裝維修調(diào)試提供一個(gè)良好的操作平臺(tái)。采用真實(shí)的制冷專用工具實(shí)訓(xùn)（便攜式焊炬、割管刀、脹管擴(kuò)口器、雙表修理閥、公/英制加液管、真空泵等），與實(shí)際教學(xué)接軌。 一、整體功能 集成功能完備性：所涉實(shí)訓(xùn)裝置集成制冷劑回收、抽真空、壓力控制等核心功能，打造出一體化實(shí)訓(xùn)考核平臺(tái)。在空調(diào)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景下，學(xué)員能夠按流程依次開展制冷劑回收、系統(tǒng)抽真空以及壓力控制等關(guān)鍵操作，與職業(yè)技能培訓(xùn)和考核的需求

DBQ-23 電機(jī)驅(qū)動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái) 一、設(shè)備概述 電機(jī)驅(qū)動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)是綜合了目前我國(guó)高等院校電機(jī)學(xué)、電機(jī)與拖動(dòng)、電機(jī)控制、及微控制電機(jī)等課程實(shí)驗(yàn)大綱的要求。電機(jī)驅(qū)動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)特別適用于高等院�，F(xiàn)有的電機(jī)、電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新改造，同時(shí)也為中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等新建或擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室，迅速開設(shè)實(shí)驗(yàn)課提供了理想的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為教師或研究生開發(fā)新實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行科學(xué)研究工作提供良好的實(shí)驗(yàn)條件，該設(shè)備也適合新能源汽車專業(yè)的電機(jī)及驅(qū)動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 二、設(shè)備特點(diǎn) 1、適應(yīng)性強(qiáng)：電機(jī)驅(qū)動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)能滿足各類學(xué)校相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)

工業(yè)機(jī)器視覺教學(xué)儀器的核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握機(jī)器視覺技術(shù)原理、系統(tǒng)搭建及實(shí)際應(yīng)用能力。以下從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)和評(píng)估體系四個(gè)維度，系統(tǒng)闡述教學(xué)策略： 一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 1. 基礎(chǔ)理論模塊 視覺原理：成像模型、色彩空間、圖像灰度化與二值化。 硬件基礎(chǔ)：相機(jī)（CCD/CMOS）、鏡頭（遠(yuǎn)心/廣角）、光源（環(huán)形/同軸光）。 軟件算法：邊緣檢測(cè)（Sobel/Canny）、特征提�。⊿IFT/ORB）、模板匹配。 2. 系統(tǒng)搭建模塊 硬件選型：根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景（如尺寸測(cè)量、缺陷檢測(cè)）選擇相機(jī)、鏡頭和光源。 軟件配置：Halcon/OpenCV開發(fā)環(huán)境

熱管換熱器實(shí)驗(yàn)裝置是一種用于研究熱管換熱器性能的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，旨在通過模擬實(shí)際工況，測(cè)試熱管換熱器的傳熱性能、換熱量、傳熱系數(shù)等關(guān)鍵參數(shù)，為工程應(yīng)用提供理論支持和技術(shù)依據(jù)。 熱管換熱器本體：實(shí)驗(yàn)的核心部件，通常采用翅片式熱管，材質(zhì)為紫銅管或不銹鋼，具有良好的導(dǎo)熱性能。 加熱系統(tǒng)：包括電加熱器，用于提供穩(wěn)定的熱源，模擬實(shí)際工況中的熱量輸入。 冷卻系統(tǒng)：通過風(fēng)道和風(fēng)機(jī)實(shí)現(xiàn)空氣冷卻，模擬熱管換熱器的冷凝端。 測(cè)量系統(tǒng)： 溫度測(cè)量：采用高精度溫度傳感器（如Pt100鉑熱電阻）和智能溫度控制儀表，實(shí)現(xiàn)0.2℃的控溫精度。

創(chuàng)新工作室PLC綜合實(shí)訓(xùn)裝置，PLC綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、西門子實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、匯川實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等多種培訓(xùn)設(shè)備，打造培養(yǎng)各類工匠人才的搖籃，形成集安全展示、教學(xué)、演練、考核功能于一體的一站式培訓(xùn)模式，滿足了高技能人才培訓(xùn)和技能競(jìng)賽需求。為高素質(zhì)、高水平創(chuàng)新技能人才以及熱愛創(chuàng)新鉆研的青年人才提供了更加廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)，創(chuàng)新工作室實(shí)訓(xùn)設(shè)備圍繞產(chǎn)、學(xué)、研一體化的發(fā)展規(guī)劃，不僅作為夏天創(chuàng)新工作室的創(chuàng)新實(shí)踐陣地，也為職院的師生提供了新的教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)地。在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步推動(dòng)校企合作，深化產(chǎn)教融合，共同探索未來(lái)